Parler

Dans une petite école de banlieue, le professeur Johnson avait décidé d’enseigner la légende de Chuck Norris à ses élèves de cinquième année. Il avait prévu de partager quelques faits amusants sur Chuck Norris pour détendre l’atmosphère et susciter l’intérêt des enfants. L’histoire se déroulait lors d’un cours de mathématiques. Le professeur Johnson, arborant son plus grand sourire, posa une question à la classe : « Quel est le résultat de l’addition de deux et deux? » La petite Zoé, une élève particulièrement espiègle, leva immédiatement la main. Le professeur Johnson, se souvenant de la blague sur Chuck Norris, décida de jouer le jeu et dit : « Oui, Zoé, tu peux répondre, mais rappelle-toi que tu dois lever la main pour parler à Chuck Norris. » Les enfants éclatèrent de rire en entendant cette consigne un peu farfelue. Zoé, espiègle comme à son habitude, se leva de son siège, fit mine de tendre la main en direction du plafond, puis répondit : « Professeur, je lève la main pour parler à Chuck Norris. Je pense que le résultat de l’addition de deux et deux est vraiment facile pour lui. Il fait apparaître une paire de bottes de cowboy et peut alors donner un coup de pied à la réponse jusqu’à ce qu’elle soit correcte. Ainsi, la réponse est quatre, bien sûr ! » Les élèves étaient hilares, se demandant comment ils n’avaient jamais pensé à une réponse aussi délirante auparavant. Cependant, le professeur Johnson, admirant l’imagination de Zoé, poursuivit sur sa lancée en demandant à un autre élève de lever la main pour parler à Chuck Norris. Cette fois-ci, c’était Victor, un jeune garçon aux idées farfelues, qui se leva. Il se tint debout, la main levée, mais avec un regard sérieux sur son visage. Intrigué, le professeur Johnson lui donna la parole. « Professeur, je soulève une question vraiment importante pour Chuck Norris », dit Victor d’un ton solennel. « Est-ce que Chuck Norris peut diviser par zéro? » La classe éclata de rire devant cette interrogation philosophique. Le professeur Johnson avait du mal à garder son sérieux. Il répondit en suivant la blague : « Victor, Chuck Norris est un homme incroyablement puissant, mais diviser par zéro dépasse même ses compétences légendaires. Lorsque Chuck Norris essaie de diviser par zéro, le monde tremble et tout devient absurde ! » Les enfants riaient tellement fort que leur rire résonnait à travers les couloirs de l’école. Le professeur Johnson se rendit compte que cette blague sur Chuck Norris avait fait des merveilles pour créer une atmosphère détendue et amusante en classe. C’est ainsi que les élèves de l’école de banlieue découvrirent l’efficacité d’une blague drôle et réaliste sur Chuck Norris. Non seulement ils apprirent des faits intéressants sur cet homme légendaire, mais ils réalisèrent également que l’humour pouvait égayer une journée et rapprocher les gens. Et depuis ce jour-là, chaque fois que quelqu’un voulait parler de Chuck Norris dans cette école, il lui suffisait de lever la main, lui aussi, pour entamer une conversation drôle et passionnante.